May 31

Ճամբարի առջին օր

Այսօր առավոտյան ընդհանուր պարապմունք ենք արել և դասարանական համերգին ենք պատրաստվել։ Երգեր ենք կրկնել։ Հինգ սովորող ներկայացրել է իր դիտարկումներ ընկերոջ բլոգի հետ վերաբերյալ նայև ռոդարիական հնարքով պատմություն ենք հորինել: մեր հորինուկներից մեկը ընտրել ենք փեինթ ծրագրում ենք տեղադրել և նկարազարդել: Մի մասը մասնակցել է երգչախմբի փորձին, մյուս մասը շախմատ է խաղացել:

May 25

«Ելակոտ ոզնու երազանքը»

Լինում է չի լինում մի  ոզնի։ Նա մի մեծ երազանք է ունենում։ Նա երազում էր Ելակոտ լինել, որովհետև շատ է Ելակ սիրում և մի գիշեր նա ինչվոր փոփոխություն զգաց։ Նա դարձել էր ելակ և նրան անվանեցիան <<Ելակոտ ոզնի։>>

May 9

«Ամպոտ կոշիկի և արևոտ պայուսակի արկածները»

Լինում է չի լինում մի մարդ է լինում։ Նա մի աղջիկ է ունենում և մի զույգ կախարդական ամպոտ կոշիկներ։ Աղջիկն էլ մի կախարդական արևոտ պայուսակ է ունենում։ Մի երեկո նրանք գնում են ճամփորդուդյան Արա լեռ և հայրկի կախարդական կոշիկներ ամպեր են կախարդում,  իսկ պայուսակ արև։

May 6

5 փաստ մեղուների մասին

1) Հրդեհի ժամանակ մեղուները զարգացնում են ինքնապահպանման բնազդ։

2) Երկու հարյուր անհատների չափով մեղուները օրվա ընթացքում պետք է աշխատեն, որպեսզի մարդը մեկ գդալ մեղր ստանա:

3)Այս միջատները մոմ են արտազատում, որպեսզի մեղրով ամրացնեն բոլոր սանրերը:

4) Անհրաժեշտ է, որ որոշակի քանակությամբ մեղուներ անընդհատ փեթակում լինեն `ապահովելու բարձրորակ օդափոխություն` նեկտարից ավելցուկային խոնավությունը գոլորշիացնելու համար, որը վերածվում է մեղրի:

5) Սննդամթերքի աղբյուրի առկայության մասին այլ մեղուներին նախազգուշացնելու համար մեղուն սկսում է կատարել հատուկ պար `իր առանցքի շուրջը շրջանաձեւ թռիչքների միջոցով:

May 4

Ինչ կլիներ եթե

Եթե հսկա լինեի, – աստղեր հետ կխաղայ։
Եթե  մրջյուներ մարդկանցից մեծ լինեին, – մարդկանց կտրորեին։
Եթե տները ծառերից կախված լինեին, – տնից չենք կարողանա դուրս գալ։
Եթե  ծաղիկները հողին կպած չլինեին, – մեծ կլինեն։
Եթե պաղպաղակները դաշտում  աճեին,- կգնայք պաղպաղակ քաղելու։